教育信息化论坛杂志社

摘要：新课程标准要求注重培养学生的综合素养与学科核心素养,而阅读是学生积累知识、提升审美素养、培养创新思维的重要渠道.整本书阅读关注文本的整体性,能够让学生全面了解故事情节发展的脉络、人物关系、主题表达等,深化学生对作品的理解,形成丰富的文本体验,从而有助于激发学生的情感共鸣,使其保持更浓厚的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯.基于此,以剖析当前小学语文整本书阅读教学中存在的问题为切入点,从教学规划、教学方法、教学评价等方面提出具体的整本书阅读教学策略,旨在为小学语文整本书阅读教学提供有益参考.

关键词：

小学语文整本书阅读教学实践

在线出版日期：

2025-10-31 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

3 (88-90)