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摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出了六个学习任务群,分别从基础型、发展型、拓展型三个层次进行划分,"思辨性阅读与表达"属于发展型学习任务群.在教学中如何培养学生思辨能力、理性思维及理性精神是语文教师面临的关键问题.基于此,结合新课标,通过理论研究和实践研究等方法,总结出一系列的教学策略,旨在帮助一线教师在教学中更好地落实"思辨性阅读与表达学习任务群"教学任务,培养学生思辨与表达能力.

关键词：

思辨性阅读与表达学习任务群教学策略

在线出版日期：

2025-10-31 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

3 (91-93)