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摘要：新高考评价体系以核心素养为导向,强调学生个性化发展与综合能力培养,对高中地理教学提出了较高要求.分析基于新高考评价体系的高中地理分层教学目标,从明确分层标准、创新教学模式、强化情境任务驱动、融合多元评价、加强资源整合与优化、开展跨学科主题探究方面探讨基于新高考评价体系的高中地理分层教学路径,以构建"精准识别—动态教学—实践培育—评价贯通—资源支持—综合衔接"的分层教学体系,使高中地理教学更好地适应新高考改革,提升高中地理教学质量.

关键词：

新高考评价体系高中地理分层教学学科素养教学评一体化

在线出版日期：

2025-12-19 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

3 (97-99)