教育信息化论坛杂志社

摘要：实践教学是教育硕士人才培养的关键步骤，教育研习是保障实践教学实效的重要环节。在基础教育领域，教师开展微课题研究的实践为实践导向微课题群在教育研习课程教学中的应用提供了启示。教育硕士教育研习微课题群总目标为培养教育硕士良好的师德修养、教育研究和实践素养。其内容基本架构包括师德师风、学科教学、班主任工作、教研活动和教育热点等专题微课题。其教学设计与实施过程应注重课程教师团队、校内外导师、相关领域专家的全过程人员支持和数智化技术支持。在成果评价环节，高校应建立自评、互评、师评相结合的多主体，研究过程考核和研究结果考核并行实施的实践导向评价模式。

关键词： 实践导向;微课题群;教育硕士;教育研习;

来源数据库： 基础教育

分类号： G643;G40-4