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摘要：在新工科建设持续推进的背景下，材料类专业实验课程革新需求愈发迫切，需尽快突破传统知识灌输模式，加速向以能力培养为核心的教学模式转型。材料物理实验作为该专业核心实践课程，涵盖热物性、力学性能测试及材料制备等内容，具有显著的多学科深度交叉融合特征。基于此，以融合导向为出发点、以工程能力培养为轴心，对课程内容、教学方法及评价机制进行全面且深入的革新：一方面，搭建涵盖材料计算、制备、性能测试与表征等模块的教学框架，同时引入纳米材料合成、3D打印等前沿实验项目，全力推动学生工程实践与综合创新能力的提升；另一方面，通过积极推行项目式、探究式、协作式等创新教学策略，有效激发学生主动实践与深度思考的内在动力。实践表明，该教学改革不仅使学生在知识融会贯通运用、方案系统性设计及跨学科能力迁移等维度均获得显著提升，还为材料类专业实验课程融合改革提供了可复制、可推广的实践样本。

关键词： 融合导向;材料物理实验课程;教学体系;

来源数据库： 基础教育

分类号： TB30-4;G642