教育信息化论坛杂志社

摘要：乡村全面振兴规划推进至今，我国乡村规划教育体系逐渐显露出理论教学与乡村实际脱节的问题。传统城市规划理念难以适配乡村生产、生活、生态多重系统交织的复杂局面，探索契合乡村发展需求的新型人才培养范式显得尤为迫切。以华南农业大学为例，分析乡村规划教育的范式困境，阐述其范式转型的形成逻辑，并具体探讨该校在组织结构创新、知识体系重构、教学模式转型等方面的实践探索，形成了独具特色的改革经验。这些经验既能为农林类院校乡村规划教育的差异化发展提供实践参考，也能为构建乡村建设人才培养体系提供有益借鉴。

关键词： 乡村规划教育;范式转型;产业教授;跨学科融合;

基金资助： 2021年度广东省省级质量工程“卓越乡村基建人才特色班”（粤教高函[2021] 29号）； 2023年度华南农业大学教育教学研究和改革重点项目“基于数据挖掘的土木工程专业人才培养方案优化研究”（华南农教[2023] 68号）研究成果；

来源数据库： 基础教育

分类号： G642;TU982.29-4