教育信息化论坛杂志社

摘要：随着教育数字化的推进，人工智能在高校教学领域的应用日益广泛。聚焦人工智能赋能高校教师教学能力提升路径，分析人工智能时代高校教师教学能力的构成要素，包括智能教育理念与人本价值导向、智能化教学与数据驱动教学能力等方面，探讨人工智能提升高校教师教学能力的制约因素，如部分教师对智能化教学的认识不足、智能化工具运用能力不足等。在此基础上，提出一系列切实可行的提升路径，涵盖提升教师对智能化教学的认识水平、强化智能化工具在教学场景中的应用支持、构建系统化的培训体系、完善智能化教学资源与平台供给以及强化智能技术伦理规范建设等方面，旨在为高校教师教学能力的提升提供理论支持和实践指导，推动高校教育教学质量的提高。

关键词： 人工智能;高校教师;教学能力;教育数字化;

基金资助： 2023年度南京审计大学高教研究课题（一般项目）“专业教师教学能力提升路径研究”（2023JG028）； 2022年度国家自然科学青年基金项目“基于机器学习算法的资产配置研究”（72101119）； 2024年度国家自然科学青年基金项目“面向持续性的微服务架构决策支持技术研究”（62302210）研究成果；

来源数据库： 基础教育

分类号： G645.1;G434