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摘要：对于航海类专业硕士研究生中非航海类专业本科毕业生占比大导致的科研底子薄弱、课程体系连贯度差、缺少实船验证实验等共性问题，提出一种基于实习船的硕士研究生培养模式，实现“理论教学—虚拟仿真—实船实践”三个教学环节的整体推进。面向不同类型实习船设置不同的学习路线，实现针对不同智能等级船舶的人才分类培养与实践，并最终形成“实习船科研测试”服务功能，系统化提升航海类硕士研究生的知识整理和科研创新能力，为我国高质量、高层次、高素质的航海科技人才培养提供助力。

关键词： 实习船;硕士研究生;教学模式创新;人才培养;

来源数据库： 基础教育

分类号： G643;U675-4