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摘要：哲学与人生课程作为职业院校德育与素养教育的重要载体，对学生成长发展具有重要的指导意义。以职业院校二年级学生为研究对象，围绕该课程开展教学设计研究，构建“三维协同、三课联动”混合式教学模式，并阐述教学实施过程，总结实践成效，旨在将哲学理论与学生个人成长、国家发展紧密结合，使学生在夯实理论基础的同时，学会运用辩证思维思考人生问题、分析国家发展实际，实现知识内化、能力提升与价值塑造的有机统一。

关键词： 哲学与人生课程;教学设计;职业院校;

来源数据库： 基础教育

分类号： G711