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摘要：在师范专业认证背景下，如何系统推进专业内涵建设，已成为地方师范院校数学与应用数学（师范）专业发展的核心课题。以“学科—专业—课程”三位一体为理论视角，阐述其理论内涵，提出该视角下数学与应用数学（师范）专业教学改革路径：以学科建设为引领，夯实专业根基；以专业发展为核心，明确培养目标；以课程改革为落脚点，重构教学体系。

关键词： 师范专业认证;数学与应用数学(师范)专业;教学改革;

基金资助： 2021年度湖南省普通本科高校教学改革研究重点项目“师范专业认证背景下数学师范专业课程体系建设与教学改革研究”(湘教通[2021] 298号)(HNJG-2021-0154)研究成果；

来源数据库： 基础教育

分类号： G652;O1-4