人工智能视域下故事力在高校工科教育教学中的应用研究
2026.01.04点击：
摘要：随着人工智能技术的迅猛发展，高校工科教育正面临着深刻的挑战与机遇。传统以知识灌输为核心的教学模式，已难以适应智能时代对复合型工科人才的需求，探索融合技术素养与人文精神的教育新路径成为当务之急。将故事力作为人工智能视域下高校工科教育教学的关键能力维度，既是平衡人工智能工具理性的“人文锚点”，也是培养工科学生系统思维、创新能力与价值认同的关键路径。基于此，结合工科专业教学实践，分析故事力在高校工科教育教学中的重要意义，探究人工智能视域下故事力在高校工科教育教学中的实际应用，旨在为提升高校工科教育实效提供理论参考与实践范式。
关键词： 人工智能;故事育人;思想政治教育;故事力;
基金资助： 2022年度教育部思想政治工作司高校思想政治工作有关培育建设项目“高校师生成长故事会——哈尔滨工程大学‘故事育人’平台建设”（教思政司函[2022] 2号）； 2022年度黑龙江省高等教育教学改革项目“船海特色未来技术学院专业思政建设的探索与实践”（SIGY20220098）； 2021年度黑龙江省高等教育教学改革研究重点委托项目“智慧海洋未来领军人才培养模式探索与实践”（SJGZ20210011）研究成果；
来源数据库： 基础教育
分类号： G642;TB-4
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