教育信息化论坛杂志社

摘要：高等数学课程在培养学生的逻辑思维与问题分析能力方面发挥重要作用。以高等数学课程为实践载体，针对传统教学模式存在的以教师单向讲授为主、学生参与度低、学情反馈滞后、个性化指导不足等痛点，对基于学生中心理念的高等数学课程“BOPPPS+学习通”混合式教学模式进行探讨，以构建与高等数学课程特性深度适配的混合式教学体系，提升高等数学课程教学质量，更好地培养学生的数学思维能力及核心素养。

关键词： 高等数学;BOPPPS;学习通;混合式教学模式;

基金资助： 2024年度茅台学院教育教学研究与改革项目“基于学生中心理念的‘BOPPPS+学习通’混合式教学模式改革研究”（mtxyjg2024004）； 2024年度贵州省教育厅教育研究与改革项目“基于学生中心理念的‘BOPPPS+学习通’混合式教学模式改革研究”（GZJG2024445）； 2024年度贵州省教育科学规划课题“数字教育背景下基于TPACK理论视角的教学范式创新与实践探索研究”（2024B073）研究成果；

来源数据库： 基础教育

分类号： O13-4;G642;G434