教育信息化论坛杂志社

摘要：中职生心理健康教育是新时代职业教育工作的重要内容，传统心理监测与干预模式存在效率低、筛查滞后、人力成本高等痛点。为探索智能化、精准化的心理干预路径，以郑州市某中职学校597名15—18岁学生为研究对象，采用SCL-90量表评估其心理健康状况，并选取28名高风险学生开展为期五周的情绪日记干预，依托人工智能自然语言处理技术，完成情绪日记词汇识别、心理风险分级、动态心理档案构建，并结合心理教师一对一访谈辅导，搭建人机协同干预体系，旨在为中职院校心理健康教育工作的智能化转型提供实践参考。

关键词： 心理健康;情绪日记;AI;个体辅导;中职生;

基金资助： 2026年度河南省哲学社会科学教育强省研究项目“‘心理—思政—AI’协同视域下校园安全治理的创新研究与实践探索”（2026JYQS545）研究成果；

来源数据库： 基础教育

分类号： G441;G715.5;TP18