教育信息化论坛杂志社

摘要：对于会计专业的高三学生而言,传统复习课存在授课模式固化、学生学习方法单一的问题,尤其在整理、整合及解决问题方面表现薄弱.针对这些痛点,以企业财务会计复习课为实践载体,可融入"整理错题—创编新题—分析解题"三阶探究式教学法.这一教学法的应用,堪称教学改革创新的有效路径.它突破了以往的教学思维与模式,在师生、生生深度互动的课堂中,推动学生从"被动接受"转向"主动探究",显著激发了学生的学习积极性,同时系统训练了学生整理、整合与解决问题的核心能力,学生的学习效率得到了明显提升.

关键词：

中职会计三阶探究式教学法企业财务会计课程

在线出版日期：

2025-11-21 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

3 (97-99)