教育信息化论坛杂志社

摘要：在地化教育与单元整体教学,是中职英语突破"离地化"困境、服务区域发展的关键路径.基于此,以ADDIE模型及课题组提出的"二维三阶四线"设计框架为理论支撑,紧扣"职场语言沟通""跨文化理解"两大核心素养,构建起"文化—产业—任务"三维融合的在地化实施策略.以外研版英语教材中职基础模块1 Unit 6 Not Just Tasty为例开展教学实践.结果显示,该策略能显著提升学生的英语口语能力、职业规范意识及本土文化认同度.这一研究结论,可为中职英语单元整体教学的在地化实施提供可复制、可推广的操作范式.

关键词：

中职英语单元整体教学在地化职业教育

在线出版日期：

2025-11-21 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

3 (94-96)