教育信息化论坛杂志社

摘要：随着教育改革持续深化，高校计算机专业课程教学面临全新挑战，以教师为中心的传统教学模式已难以满足学生个性化发展需求，亟须更新教学理念与教学模式，以更好地适配教育数字化转型需求。翻转课堂作为现代化教学模式，能够凸显学生主体地位、提高课堂教学效率、加快教学改革步伐，而学生讲解作为其核心环节，直接影响着教学改革成效。基于此，以计算机专业课程为例，梳理高校翻转课堂教学中学生讲解方式的主要类型，并从深度应用信息技术、优化翻转课堂评价体系两方面提出优化路径，为翻转课堂学生讲解环节构建支撑保障体系，助力学生专业核心能力培养，提高计算机专业课程翻转课堂教学质量。

关键词： 高校;计算机专业课程教学;翻转课堂;学生讲解方式;

基金资助： 2024年度教育部产学合作协同育人项目（2024CXHZ0214）研究成果；

来源数据库： 基础教育

分类号： G434;TP3-4;G642