教育信息化论坛杂志社

摘要：在新时代中国特色社会主义教育背景下，高等学府肩负着培养全面发展人才的重任。西北工业大学提出“总师型”人才培养目标，旨在培养高端工程技术人才。航海学院积极响应，深入探索课程思政改革，以水下航行器课程为代表，创新性地将思政教育融入教学。基于OBE理念，从目标设定、教学设计、实践操作及评价体系等多维度剖析该课程思政建设。结果显示，多维度、全过程的课程思政融入不仅提升了学生的专业技能，还显著增强了他们的家国情怀、社会责任意识和创新能力。这为“总师型”人才培养提供了有力支撑。同时，针对课程思政建设中的不足，提出改进建议，旨在优化海洋工程类课程思政体系，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

关键词： OBE理念;课程思政;“总师型”人才培养;海洋工程类课程;

基金资助： 2024年度国家自然科学基金面上项目“基于声光信息融合的多机器鱼协同水下地形重构技术研究”（52271333）； 2025年度国家自然科学基金重点项目“粗糙海图下长航程AUN海底地形匹配导航方法研究”（52431011）； 2024年度西北工业大学教育教学改革研究项目“面向国家需求的大学生创新创业能力培养模式探索与实践”（2024JGY12）研究成果；

来源数据库： 基础教育

分类号： P75-4;G641