教育信息化论坛杂志社

摘要：数字时代背景下，信息技术加速推动各产业向数智化转型，这对现场工程师的能力素养提出了更高要求。现场工程师不仅需具备精湛的专业技能，还需形成适配数智化产业场景的数字素养。基于此，阐述数字时代本科层次职业教育现场工程师的核心能力与场域理论基础，分析现场工程师数字素养的内涵与内在逻辑，挖掘适配产业需求的数字素养关键维度与核心能力，旨在为提升本科层次职业教育现场工程师培养质量提供理论支撑。

关键词： 数字时代;本科层次;职业教育;现场工程师;数字素养;内在逻辑;

基金资助： 2023年度山东省职业教育教学改革研究项目“本科层次职业教育软件工程技术专业现场工程师培养模式探索与实践”（2023274）； 2023年度山东计算机学会研究项目“本科层次职业教育软件工程技术数字化人才培养路径研究”（2023SDJSJXHZY—05）研究成果；

来源数据库： 基础教育

分类号： TB-4;G712;G434