教育信息化论坛杂志社

摘要：针对目前部分高校微生物学课程教学存在的教学方法单一、学生学习动力不足、教学资源分配不均、学生个体差异较大及考核评价片面等问题，立足江苏海洋大学微生物学课程教学改革，将雨课堂与现代教学方法相结合，应用于微生物学课程教学实践，将雨课堂的使用贯穿课前、课中、课后及考核评价各环节。教学效果评价和课程问卷调查结果显示，基于雨课堂的微生物学课程线上线下混合式教学，有助于激发学生的学习兴趣，实现教学资源共享，满足学生多元化学习需求，最终推动教学效果和学生综合素质的全面提升。

关键词： 微生物学;雨课堂;线上线下混合式教学;

基金资助： 2023年度江苏高校“青蓝工程”水产养殖学优秀教学团队资助项目； 2024年度江苏海洋大学校级教改课题“基于本科生导师制的海洋人才培养模式建立”（B03）； 2024—2027年度江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师资助项目研究成果；

来源数据库： 基础教育

分类号： G642;Q93-4