新工科背景下优秀教学案例的开发标准探讨
2026.06.15点击：
摘要：在新工科建设推动工程教育向产业需求导向转型、聚焦创新与实践能力培养的背景下，案例教学已成为连接理论教学与工程实践的重要途径。然而，当前教学案例仍存在目的性不强、真实性欠缺、典型性不足、时效性不足、全息性不足等问题，难以充分发挥案例教学的优势，制约了教学质量的提升。针对上述问题，从目的性、真实性、典型性、时效性、全息性、可读性、可实践性、可拓展性与规范性九个维度构建优秀教学案例开发标准，旨在为新工科背景下教师开发契合时代发展要求、提升教学实效的优秀教学案例提供参考与借鉴。
关键词： 新工科;优秀教学案例;开发标准;
来源数据库： 基础教育
分类号： G642
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