教育信息化论坛杂志社

摘要：针对农林类高校计算机类专业基础课离散结构教学中存在的学生学习兴趣低、师生互动不足、教学评价单一等突出问题，结合教育信息化背景，提出以AIGC技术为核心的教学改革路径，从教学资源建设、个性化学习支持与智能化评价反馈三个维度展开实践探索。教学实践结果表明，该路径不仅有效提升了学生的知识掌握水平、自主学习能力和课程满意度，还减轻了教师作业批改负担，提升了教学资源配置效率。

关键词： AIGC;离散结构;教学改革;个性化学习;教学评价;

基金资助： 2023年度北京林业大学教育教学改革与研究项目“《离散结构》课程改革及应用导向的学习方式构建”(BJFU2023JY078)研究成果；

来源数据库： 基础教育

分类号： G642.0;TP3-4;TP18