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摘要：针对当前小学语文阅读教学存在的碎片化、浅表化问题,以学科核心素养为导向,探索主题阅读与小学语文学科教学实践的融合路径.以六年级学生为对象,通过整合单元主题阅读教学案例,探索"情境与任务—探究与交流—概括与提炼—迁移与拓展"的校本学科实践课堂样态的具体实施和应用方法,总结出学科实践在小学主题阅读教学中应用的显著特点,即巧化知识为实践内容、凸显活动主体、作业设计实践化、评价助推学习实践等方面.结果表明,主题阅读融入学科实践,能有效促进学生语文素养的发展,同时推动教师角色转向"素养培育者",未来可进一步探索主题阅读与学科实践的协同机制.

关键词：

主题阅读教学小学语文学科实践

在线出版日期：

2025-11-21 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

3 (82-84)