跨校课程修读与学分互认体系建设研究——以河南大学生命科学学院为例
2026.07.09点击：
摘要：随着新时代对复合型、创新型人才需求日益迫切，打破高校资源壁垒、构建开放共享的高等教育生态已成为必然趋势。跨校课程修读与学分互认体系建设，是实现这一目标的核心路径。基于此，系统分析跨校课程修读的构建机制，提出学分互认的实施路径与操作方法，并以河南大学生命科学学院为例，梳理该体系建设的多元化实践与经验，总结当前体系建设面临的挑战并提出优化方向，旨在为我国高等教育内涵式发展与人才培养质量提升提供参考。
关键词： 本科教育;跨校课程修读;学分互认;教学改革;资源共享;
基金资助： 2023年度河南大学本科教学改革研究与实践重点项目“基于学分互认的跨校课程修读体系建设”（HDXJJG2023-022）； 2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目“基于学分互认的跨校课程修读体系建设”（2024SJGLX0054）研究成果；
来源数据库： 基础教育
分类号： G642
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