教育信息化论坛杂志社

摘要：以土木专业核心课程混凝土结构设计原理为例，基于大概念理论，探索课程教学模式的创新路径。结合大概念的内涵与意义，提出“确定—外显—活化—建构—评价”五步教学模式。该模式通过整合课程知识体系、强化工程实践、优化评价机制，助力学生形成系统性思维与创新能力。基于大概念的课程设计可为提升教学效果、促进土木专业课程改革提供新思路。

关键词： 土木工程;大概念;专业课程;

基金资助： 2024年度四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目“产业牵引、前沿融汇-以高阶课程建设引领适配成渝双城经济圈发展需求的土木类创新应用型人才培养新范式研究”（JG2024-0910）研究成果；

来源数据库： 基础教育

分类号： G642;TU37-4