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摘要：初中英语教学中,部分学生存在读写能力脱节的问题,难以将阅读输入有效转化为写作输出针对这一挑战,聚焦于思维可视化赋能初中英语课堂读写融合结构化实践路径,旨在探索提升学生英语读写能力与思维品质的有效途径.通过阐述思维可视化对读写触合结构化的促进作用,采用案例分析法进行研究,提出基于思维可视化优化读写融合结构化的实践路径:阅读前,运用思维可视化工具激活背景知识;阅读中.借助思维可视化工具分析文本结构:阅读后.依托思维可视化工具促进读写转化.

关键词：

思维可视化读写融合结构化读写转化初中英语

在线出版日期：

2025-10-31 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

3 (7-9)