教育信息化论坛杂志社

摘要：高职教师是职业院校育人主体，其数字素养影响信息化教学实施效率与质量。以高职院校电子商务专业教师为调研对象，以教师数字素养为切入点，从困境分析和提升路径等多方面展开研究。高职院校教师数字素养存在明显不足，主要受制于教育过程中行为主体意识、数字素养培训资源供给、制度保障等多方面局限。基于此，提出相应对策，包括激活教师数字素养主体意识、完善保障机制、优化数字化基础设施、完善数字化赋能教学体系，以期为我国高职院校教师数字素养提升提供参考。

关键词： 高职院校;教师;数字素养;

来源数据库： 基础教育

分类号： F713.36-4;G715.1