教育信息化论坛杂志社

摘要：随着人工智能技术与教育领域的深度融合，传统高等教育教学模式发生深刻变革。植物生物技术导论作为农业类高校农学类专业的一门核心课程，兼具理论性、实践性和前沿性。然而，传统植物生物技术导论课程教学存在内容更新滞后、教学模式单一、评价方式单一等问题，难以满足新农科创新型人才培养需求。以中国农业大学出版社出版的《植物生物技术导论》教材为例，分析植物生物技术导论课程教学中存在的问题，从教学内容、教学模式、教学评价三个维度提出人工智能赋能植物生物技术导论课程教学创新路径，以实现从“以教为中心”向“以学为中心”的转变，提升植物生物技术导论课程教学质量，助力高素质新农科人才培养目标的实现。

关键词： 人工智能;植物生物技术导论课程;新农科;农业类高校;

基金资助： 2025年度山东省自然科学基金面上项目“矮秆基因Rht-B1b负调控小麦籽粒蛋白含量的分子机制研究”（ZR2025MS292）； 2022年度青岛农业大学引进人才启动经费项目（665/1122018）研究成果；

来源数据库： 基础教育

分类号： G642;Q94-4