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摘要：混凝土结构设计是培养工程师结构分析和设计能力的核心课程，对学生掌握结构设计基础知识和技能至关重要。然而，该课程理论性强、知识点繁杂，教学难度较大，在教学过程中往往存在学科知识断层、理论性过强和实践应用受限等问题。为解决上述难题，提出基于概念感知的教学改革方案，并以塑性铰为例，介绍教学改革的具体实施过程，强调塑性铰在结构设计中的重要性，指出其在工程应用中的注意事项。通过教学改革，有效提升了学生的结构概念感知能力，也为培养具有工程创新与应用能力的土木工程复合型人才提供了坚实基础。

关键词： 混凝土结构设计;教学改革;概念感知;工程思维;新工科;

基金资助： 2023年度东莞理工学院校级质量工程教学改革项目“新工科工程思维导向与实践的混凝土结构设计课程改革”(202302076)研究成果；

来源数据库： 基础教育

分类号： TU37-4;G642.0