教育信息化论坛杂志社

摘要：毕业论文既是学生在大学期间学术能力和实践技能的综合体现，也是评价整个教学质量最重要的环节。以某高校2018—2019级生物科学专业的142名本科生作为研究对象，以学生为中心通过“两个主体”指导模式，探讨如何提升毕业论文质量的管理模式以及实施方案的成效。通过实践提高了低年级学生科研训练的人数并加强了导师的指导力度，从而使学生增强了对毕业论文的重视程度并加大了投入时间，为提升本科生毕业论文质量提供了实证研究基础，同时也为高校的教学改革和质量提升提供了有价值的见解和建议。

关键词： 科研训练;人才培养;毕业论文;综合能力;

基金资助： 2023年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目“人工智能学科交叉背景下的生物统计学课程教学创新研究”（HNJG-20230078）； 2024年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目（202401000343）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2025.39.006

专辑： 社会科学Ⅱ辑;基础科学

专题： 生物学;高等教育

分类号： G642.477;Q-4