教育信息化论坛杂志社

摘要：在数据科学快速发展的背景下，传统统计学实践教学因缺乏真实场景驱动和系统性能力培养，难以满足新工科与行业创新需求。基于此，以项目驱动教学法为核心，针对当前统计学实践教学中存在的教学内容与行业需求脱节、学生创新能力和协作能力培养不足、实践环节碎片化等问题，提出构建“行业动态响应型”教学资源生态、推行“问题驱动+团队协作”的主动学习模式、设计“全流程贯穿式”项目任务体系等改革策略。通过构建校企联动的项目资源库、设计全流程递进式任务链、开发融合数字化工具的跨学科协作模式，形成“理论学习—实践应用—创新输出”的一体化教学路径。

关键词： 项目驱动教学法;统计学实践教学;教学改革;创新能力培养;

基金资助： 2023年度安徽省一般教学研究项目“新商科背景下基于STEAM教学理念的统计学教学改革与实践”（2023jyxm0932）； 2022年度马鞍山学院校级质量工程项目“统计学线上线下混合式课程”研究成果；

来源数据库： 基础教育

分类号： C8-4;G642.0