教育信息化论坛杂志社

摘要：在本科教育阶段，实践教学是培养应用型人才的关键环节。为解决本科院校传统实践教学模式存在的企业参与度低、教学内容滞后、校企协同不足、教学评价单一等问题，构建“校企协同双主体”实践教学模式显得尤为重要。该模式主要侧重于校企双方责任共担、资源共享、过程共管、成果共创，通过采取多维度的融合策略提高人才培养的适配度。分析传统本科院校实践教学模式中的校企合作困境，提出“校企协同双主体”本科院校实践教学模式实施路径，并结合具体案例进行分析，以实现人才培养与产业需求的无缝对接。

关键词： 校企协同;实践教学;教学模式;

基金资助： 2024年度江苏省教育厅课题项目“江苏高校品牌专业建设工程三期项目省品牌222号-南京工业大学材料科学与工程”（080401）； 2023年度江苏省教育厅课题项目“省级卓越工程师教育培养计划2.0专业建设点南京工业大学复合材料与工程专业”（26）； 2025年度江苏省高等教育教改研究课题“材料类工程技术人才‘产—科—教’三链一环育人模式研究与实践”（2025JGYB353）研究成果；

来源数据库： 基础教育

分类号： G642.4