教育信息化论坛杂志社

摘要：在心理健康教育活动中，科学有效的提问方式对打开学生创造性思维、使学生了解并掌握心理健康的基本知识和技能、增强学生心理素质、提升学生心理调适能力等具有重要的价值。然而，当前在心理健康教育活动中，教师提问存在目的不明确、问题低效、提问方式单一、回应方式模式化等问题。基于此，以目的性、有效性、层次性、多元化为原则，提出适宜的应对策略，旨在发挥心理健康教育活动的积极作用，帮助学生增强心理素质。

关键词： 心理健康教育;教师提问;有效提问;

基金资助： 2023年度江苏省高校哲学社会科学一般项目“课程思政背景下高职青年教师思政教学能力提升路径研究”（2023SJSZ1325）； 2024年度江苏省社科应用研究精品工程高校思想政治教育专项“心理健康教育对高职大学生情绪调节能力的影响研究”（24SZC-132）研究成果；

来源数据库： 基础教育

分类号： G441;G715.1