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摘要：在小学阶段,诗歌教学不仅能提升学生的语言表达能力,还能培养其审美素养和文化素养.为探索大单元视角下小学语文诗歌教学改革策略,以统编版语文教材四年级下册第三单元为实践案例展开研究,发现通过整合教学内容、明确单元教学目标、创设主题情境及采取多元教学策略,可有效构建大单元教学模式,为教学改革提供有力支撑.因此,建议一线教师加强教学设计与实施,构建系统化的诗歌教学框架,以此推动大单元教学改革落到实处,让诗歌教学在学生核心素养培育中发挥更深远的作用.

关键词：

大单元教学小学语文诗歌教学结构化学习

在线出版日期：

2025-11-21 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

3 (112-114)