教育信息化论坛杂志社

摘要：在传统的小学语文习作教学中,由于教学资源的有限性和教学方法的单一性,学生往往难以获得丰富的写作素材和有效的写作指导,导致教学效果不尽如人意.基于核心素养视角,阐述信息化赋能在学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面的价值,提出精准诊断习作问题、构建在线习作社区、引入AI批改系统、创设虚拟场景等具体可视化策略,旨在提高小学语文习作教学质量,促进学生核心素养的发展.

关键词：

核心素养信息化小学语文习作教学可视化

在线出版日期：

2025-10-31 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

3 (67-69)