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摘要：基于"成果导向、科教融汇"的职业本科信号与系统课程建设,以"目标成果—任务驱动—考核评价"为逻辑主线实施一体化教学设计,通过"职业能力+科研能力"递进的职业本科教学模式、"产教研"数字化资源开发、多主体多元多维度的课程评价、"产教融合、科教融汇"教学管理运行机制,实现职业本科学生个性化精准培养.

关键词：

成果导向科教融汇职业本科课程建设

在线出版日期：

2025-10-31 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

3 (112-114)