教育信息化论坛杂志社

摘要：随着职业教育课程改革的不断深化,传统学业评价模式已难以适应《电子信息技术专业教学标准(中等职业教育)》的要求.基于此,结合中职电子信息技术专业的实际情况,提出"理论知识量化考核+实践技能项目化评估+职业素养行为观察"的"三维一体"多元化学业评价模式.该模式将企业导师引入教学过程,融入行业认证标准,践行增值评价理念,建立对接岗位需求的学业评价体系.实践证明,该模式能够有效激发学生的学习动力、增强其就业竞争力,为中职学业水平评价改革提供有参考价值的实践案例.

关键词：

中职电子信息技术专业"三维一体"多元化学业评价模式

在线出版日期：

2025-11-21 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

3 (163-165)