教育信息化论坛杂志社

摘要：计算机组成原理作为计算机类专业的一门核心课程，其知识体系的关联性较强。但当前，在计算机组成原理课程混合式教学过程中，部分高校存在缺乏整体架构引导及导向性学习路径的问题，在一定程度上制约了教学效果的提升。分析计算机组成原理课程混合式教学存在的问题，阐述计算机组成原理课程知识图谱构建方法，提出基于知识图谱的计算机组成原理课程混合式教学模式实施方案，以促进计算机组成原理课程教学改革，提高教学质量。

关键词： 计算机组成原理课程;知识图谱;混合式教学模式;

基金资助： 2024年度成都信息工程大学本科教学工程项目（数智项目）“基于知识图谱的‘计算机组成原理’数智课程建设”（JYJG2024201）； 2025年度全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目“基于知识图谱的‘计算机组成原理’混合式教学模式与实践”（2025-AFCEC-301）研究成果；

来源数据库： 基础教育

分类号： G642;TP301-4