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摘要：在教育改革背景下,《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出了要培养学生推理意识这一核心素养的要求,教师要关注学生数学思维的形成,让学生学会应用数学逻辑发现问题、提出问题、分析问题、解决问题.基于此,分析小学生数学推理意识的内涵及发展意义,探讨在小学数学教学活动中培养小学生推理意识的教育方向,并提出教学策略,旨在循序渐进地促进学生形成推理意识,发展学生的数学思维,提升学生核心素养发展水平.

关键词：

推理意识小学数学课堂教学

在线出版日期：

2025-08-22 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

3 (25-27)