教育信息化论坛杂志社

摘要：以沧州医学高等专科学校信息素养通识课为例,从课程育人目标制定、课程内容重构、思政素材库建设、课程实施和课程思政教学评价五个方面开展数字环境下高职院校信息素养课程思政建设实践.实践表明,扩充思政素材库、搭建情景化学习场景、设置综合实践任务、构建多元多维评价体系有助于提升信息素养教育质量和育人效果.

关键词：

数字环境信息素养课程课程思政思政素材课程建设

在线出版日期：

2025-10-31 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

3 (46-48)