教育信息化论坛杂志社

摘要：如何用大数据赋能课程思政，实现有“精度”、有“温度”、有“力度”的智慧课程思政是当前需要解决的重要问题。基于此，以陕西科技大学材料科学与工程学院材料类专业基础课程为例，分析智慧教育背景下课程思政教学中存在的问题，具体包括资源精准化水平有待提升、教师队伍信息化素养有待提高、教学模式智慧化程度有待加强、评价机制科学化建设有待强化，提出智慧教育背景下材料类专业基础课程思政实践路径，具体包括：数字技术赋能，共建有“精度”的课程思政；数字技术提质，营造有“温度”的课程思政；数字技术增效，实现有“力度”的课程思政。此路径旨在促进信息技术与课程思政教学的深度融合，落实立德树人根本任务。

关键词： 智慧教育;材料类专业基础课程;课程思政;

基金资助： 2023年度陕西高等教育教学改革研究项目（重点攻关）“课程思政视域下材料类专业基础课教学模式改革与实践——以材料科学基础课程为例”（23ZG018）； 2024年度陕西科技大学本科智慧化（信息化）教育教学改革研究项目（重点项目）“智慧教育背景下材料类专业基础课的课程思政实践路径研究”（24Z005）研究成果；

来源数据库： 基础教育

分类号： G641;TB30-4