教育信息化论坛杂志社

摘要：培养高素质人才是职业院校的主要目标。应急类职业技能不同于普通职业技能，虽使用频率不高，但贯穿从业人员整个职业生涯，且技能容错率极低。以某轨道交通特色职业院校轨道类专业应急技能教学为例，在分析应急类职业技能特征与教学现存困境的基础上，围绕应急类职业技能人才培养机制提出创新策略，并进一步探索基于数字化教学平台的溯源体系，为职业技能终身发展提供理论框架。

关键词： 数字化转型;应急类职业技能;终身发展;

基金资助： 2025年度南京铁道职业技术学院校级科研课题“基于行动导向理念的数智时代职业教育‘金课’建设研究”（YR250007）研究成果；

来源数据库： 基础教育

分类号： G712