教育信息化论坛杂志社

摘要：随着信息技术和人工智能的迅猛发展和产业升级的快速转型，企业和行业对高技能计算机应用技术人才的需求也不断增加。高职和本科院校为了增强学生的就业竞争力，“3+2”高本贯通模式应运而生。该模式能够培养既具备扎实理论基础又具备实践操作能力的高技能人才，让更多学生有机会接受更高层次的教育，为学生提供更多类型的就业机会。通过分析计算机应用技术专业“3+2”高本贯通人才培养课程衔接的现存问题，提出统一顶层设计、组建优质师资队伍、优化课程体系等衔接策略，以期培养出具备扎实专业知识、熟练职业技能和良好职业素养的高素质技术技能人才。

关键词： “3+2”高本贯通;计算机应用技术专业;课程衔接;

基金资助： 2024年度海南省高等学校教育教学改革研究项目“高职院校计算机应用技术专业‘3+2’高本贯通培养课程衔接研究——以三亚城市职业学院为例”(Hnjg2024-228)研究成果；

来源数据库： 基础教育

分类号： G712;TP39-4