提问式教学在医学感染病学课堂中的应用
2020.03.30点击：
摘要：
感染病学内容广泛,理论性、系统性强,且较难理解,学习难度大,需要改进教学方法.有别于传统教学模式的讲授和听课模式,提问式教学以对相应章节知识点问题的提出和解答为基础,促进学生主动思考,培养学习兴趣、抓住学生注意力.教师在该学习方法中起到分析引导、知识的串联总结作用.提问式教学可以应用于感染病学的教学,可获得事半功倍的效果.
作者 ： 蔡仁田 陶臻
Author： Cai Rentian Tao Zhen
作者单位 ： 南京医科大学附属南京医院 < 南京市第一医院 > 感染科 江苏 南京 210001
刊 名： 医药前沿
Journal： Yiyao Qianyan
年，卷(期) ： 2019, 9(35)
分类号 ： R36
关键词： 教学方法 知识脉络 提问式教学 知识脉络 感染病学 知识脉络 教育 知识脉络 医学 知识脉络
在线出版日期 ： 2020年3月10日
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