教育信息化论坛杂志社

摘要：生成式人工智能是以大语言模型为核心，具备自主生成文本能力、推理与交互能力的智能技术，正深刻重塑高等教育的知识传递与建构方式。分析当前统计学教学模式现状，明确生成式人工智能对统计学教学在优化知识获取效率、深化知识理解能力、强化实践迁移效能等方面的价值，提出强化高频理性使用、优化课程评价体系、完善伦理规范引导的教学重构路径，旨在构建人机协同、思维导向的新型统计学教学范式。

关键词： 生成式人工智能;统计学;教学模式重构;

来源数据库： 基础教育

分类号： C8-4;G642